俗話說口說無憑，耳聽為虛，要想了解一個(gè)學(xué)校怎么樣、好不好的真實(shí)情況，大家還得以學(xué)校現(xiàn)有的發(fā)展情況為依據(jù)，做一個(gè)簡單的判斷，接下來我們就從學(xué)校的辦學(xué)條件、所獲榮譽(yù)、發(fā)展模式這幾個(gè)方面來看看長興技師學(xué)院的具體情況如何。

長興技師學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院現(xiàn)有教職員工160多名，具有高級講師職務(wù)的占31.9%，有各級名校長、名教師、教學(xué)能手、技師、高級技師60余人，各工種國家職業(yè)技能考評員16人，“一體化”教師占專業(yè)課教師的88%。

目前學(xué)院擁有省級實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)(09年機(jī)械加工，12年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、省級示范專業(yè)3個(gè)(機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、國際商務(wù))、省級品牌專業(yè)2個(gè)(數(shù)控加工專業(yè)、會計(jì))、省級骨干專業(yè)1個(gè)(機(jī)電技術(shù)應(yīng)用)，市級示范專業(yè)3個(gè)(機(jī)電技術(shù)應(yīng)用;電子電工;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用)、市級品牌專業(yè)1個(gè)(機(jī)電一體化)、市級新興專業(yè)1個(gè)(太陽能與沼氣技術(shù)利用)、市級實(shí)訓(xùn)示范基地1個(gè)(商貿(mào))。長興技師學(xué)院現(xiàn)代制造業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心為浙江省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院還是湖州市職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心、市高技能人才培訓(xùn)基地、職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心，承擔(dān)高級工、技師段培養(yǎng)任務(wù)。

長興技師學(xué)院所獲榮譽(yù)

學(xué)院先后被評為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校、浙江省先進(jìn)技工院校、省衛(wèi)生先進(jìn)單位、省改革發(fā)展示范學(xué)校、省中等職業(yè)教學(xué)創(chuàng)新課程試點(diǎn)學(xué)校、市職業(yè)教育先進(jìn)集體、市高技能人才培訓(xùn)基地、市職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位、市文明單位、市職工職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)集體、市“現(xiàn)代學(xué)徒制”優(yōu)秀試點(diǎn)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)教材發(fā)行及規(guī)范化使用先進(jìn)學(xué)校、中職校園文化示范校、市科普示范校、市中職深化課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、縣校本研訓(xùn)先進(jìn)集體等。

長興技師學(xué)院發(fā)展模式

學(xué)院校企合作進(jìn)一步得到深化，成立了緊密合作的職教聯(lián)盟，注重產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，探索校企合作新模式，“工學(xué)結(jié)合”形式、“訂單培養(yǎng)”形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生對企業(yè)的歸屬感、認(rèn)知度，使學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)了真正“用得上、上手快、留得住”的技能型人才，貼近市場，深受歡迎。

探索創(chuàng)建“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的現(xiàn)代學(xué)徒制‘334’人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建新的對學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生實(shí)習(xí)專業(yè)對口率，切實(shí)提高學(xué)生崗位技能。校企合作使招生生源旺，學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)質(zhì)量高，畢業(yè)生深受用人單位青睞，供不應(yīng)求。

學(xué)院采用“量身定做”社會培訓(xùn)形式，不但服務(wù)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，提高了學(xué)院的培訓(xùn)能力，擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍，而且大大提升了學(xué)院在全市乃至全省的知名度。

小編通過三個(gè)方面對長興技師學(xué)院的概況進(jìn)行了介紹，學(xué)院將進(jìn)一步以改革謀發(fā)展，以創(chuàng)新求突破，以社會需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型的高級技能人才為主要目標(biāo)，積極探索“厚基礎(chǔ)、重技能、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式，覺得還不錯(cuò)得同學(xué)可以好好考慮一下這所學(xué)校。