2025廣東能讀酒店服務與旅游專業(yè)的中職學校有：江門高級技工學校、茂名技師學院、佛山順德區(qū)中等專業(yè)學校等中職學校。

一、2025廣東能讀酒店服務與旅游專業(yè)的中職學校名單匯總

二、2025廣東能讀酒店服務與旅游專業(yè)的部分中職學校簡介

1、江門高級技工學校

江門高級技工學校簡介

江門高級技工學校創(chuàng)辦于1963年，是廣東首批國家級重點技校和高級技校。2003年，經(jīng)上級批準成為國家高級技能人才培訓基地，并成立江門市技師學院。我校環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚、教學設備齊全、教學管理嚴格、校風校紀好、教學質量高。四十年來，學校堅持產(chǎn)訓結合，既出人才又出產(chǎn)品的辦學特色。歷次參加市、盛國家組織的技能競賽，均名列前茅。畢業(yè)生供不應求，深受用人單位歡迎。我校設有高級部(大專班)、中級部、培訓部三個教育層次，大專班與天津職業(yè)技術師范學院聯(lián)合辦學(國家承認學歷)。

江門高級技工學校成就

四十年來，學校各項建設的發(fā)展取得了令人矚目的成就，學生人數(shù)由最初的100多人發(fā)展到今天的3000多人。當前學校正實施“第二次創(chuàng)業(yè)”，決心把“江門高技”這個品牌做大、做強、做新、做優(yōu)、做實。努力建設一批名專業(yè)、名教師、名學生、名課程、名成果、名實驗室。突出三個加強：加強素質教育、加強實踐能力培養(yǎng)、加強創(chuàng)新精神培養(yǎng);堅持五個創(chuàng)新：創(chuàng)新理念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新課程、創(chuàng)新管理;堅持踏踏實實干事業(yè)，不浮夸、不急躁，做到認識到位、精力到位、時間到位、過程到位。我們相信江門高技的明天一定會更好!

江門高級技工學校專業(yè)

學校開設的專業(yè)有電子電工、通訊與儀表、空調(diào)與制冷、機械加工、模鉗、機械維修安裝、鈑金與工程安裝、汽車摩托車原理與維修、裝潢、物業(yè)管理與保安、烹飪與點心制作、酒店管理與計算機應用、現(xiàn)代辦公與計算機應用、會計與計算機應用、計算機應用與維修等十五個專業(yè)，一千多個工位的七個基本技能訓練基地，充分滿足教學、培訓、生產(chǎn)、科研、鑒定、服務等需要。

2、佛山順德區(qū)中等專業(yè)學校

學校創(chuàng)辦于1958年，原校名是"順德縣工業(yè)學校"， 1974年增掛"順德縣農(nóng)機學校"，1989年增掛"順德縣技工學校"，1991年增掛"順德縣工業(yè)中等專業(yè)學校"。歷經(jīng)四十余載，幾經(jīng)變遷，幾易校名，發(fā)展成為集工業(yè)中專、成人中專、技工學校、農(nóng)機學校四校于一體的綜合性職業(yè)技術學校。 2003年定名"佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校"，同時保留"佛山市順德區(qū)技工學校"，實行兩個牌子，一套班子，統(tǒng)一領導的體制。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校簡介

學校是直屬佛山市順德區(qū)的一所多層次、多功能、綜合型的國家級中等職業(yè)學校。是"廣東省中等職業(yè)教育實訓中心"和 "順德電工電子實訓中心"，全方位為本校學生以及順德各職業(yè)中學的學生提供技能培訓和等級考核;是"國家職業(yè)技能鑒定所"、"國家級定點考場"、"廣東省特種作業(yè)人員安全技術定點培訓單位"和"順德計算機培訓基地"，有多層次、多渠道、多元化的IT培訓模式，成為珠江三角洲"軟件藍領"人才的培訓基地。學校地處順德區(qū)中心，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園占地面積128畝，校舍建筑面積 51450平方米;在校學生3944人(其中校外點1705人);教職工186人。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校辦學條件

學校設施完善，設備先進。擁有辦公樓、教學樓、圖書館、體育館和400米標準運動場;擁有實訓樓、培訓樓、汽修車間、實習工廠等實習實訓場地，有電工、可編程控制技術、制冷、進口汽車電器、汽車維修、電梯、工業(yè)控制綜合實訓等30多個實習實驗室和校內(nèi)實訓中心2個(電工電子技能實訓中心和IT培訓中心)、校外實訓基地7個;還擁有多媒體教室12間、多媒體平臺教室36個以及完整先進的校園網(wǎng)。

佛山市順德區(qū)中等專業(yè)學校師資力量

學校擁有一支學歷高、技能強、多能型、高素質、愛崗敬業(yè)、團結向上的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工186人中，省勞動模范1人，享受區(qū)政府津貼的3人。專任教師 96人，高級職稱27人，中級職稱55 人，學歷達標 100 %。雙師型教師31人，實訓指導教師9人。一批教學骨干常年活躍在各級各類的學術團體活動之中。