其實與學校住宿相關(guān)的內(nèi)容信息是需要學生們提前去進行了解的，這樣學生們在報讀一所學校的時候，是需要從學生們的實際情況去進行考慮的，當然一所學校關(guān)于住宿方面的開設(shè)，也是需要實際考慮到自己對學校的錄取來進行考慮。

成都市錦江區(qū)特殊教育學校就讀方式

走讀

成都市錦江區(qū)特殊教育學校辦學擴展

為更好落實新課標要求，進一步提高培智生活數(shù)學課堂教學效率，提升教師的學科專業(yè)素養(yǎng)，拓展教學思路，錦江區(qū)特殊教育學校開展以生活數(shù)學研究課聽評課為主題的教研活動，特邀成都市和平街小學數(shù)學組教研組長代益老師和張麗云老師參與本次活動。

在評課研討環(huán)節(jié)，林老師和鐘老師先進行了自評，并根據(jù)課堂中遇到的問題與大家展開了探討。

代益老師從普教數(shù)學學科的角度，梳理了低段數(shù)學運算的學科邏輯，并用具體的算式舉例，講述了一些數(shù)學學科上的專業(yè)用語。代老師還提出，加法教學是由具體到抽象，從實物的呈現(xiàn)，到符號的轉(zhuǎn)化，最后是抽象概念的理解。老師們還針對普教與特教教學的相同點和不同點進行了深入的討論，對彼此的教學方式都有了更多了解。

張麗云老師對《9加幾》的數(shù)學課進行了評價，肯定了教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，并擴展了在普教數(shù)學教學中的“湊十”方法。張老師認為，特教教學有許多值得借鑒學習的地方，希望在今后的教學中多研討、多交流。

“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，本次活動為普特教老師提供了一個互觀互學、交流研討的平臺，充分體現(xiàn)了融合教育精神，發(fā)揮了普特融合的示范作用，對促進我校數(shù)學教師專業(yè)成長、提高課堂教學質(zhì)量有著積極的推動作用。教研之路還在繼續(xù)，相信未來還有更多機會可以促進普特交流，齊進步，共發(fā)展!

學生們在對學校的內(nèi)容信息所進行了解的時候，是需要依據(jù)自己的情況去進行選擇，因為成都市錦江區(qū)特殊教育學校的就讀，所以可能該學校的開設(shè)中并不包含對住宿方面的開設(shè)，所以學生們在報讀的時候是可以實際考慮地了解。